Kematangan emosi remaja slow learner ditinjau dari persepsi orang tua terhadap teknik penanaman disiplin

Hartono, Stella Amelia Budi (2010) Kematangan emosi remaja slow learner ditinjau dari persepsi orang tua terhadap teknik penanaman disiplin. Undergraduate thesis, Widya Mandala Catholic University Surabaya.

Preview	Text (ABSTRAK) Abstrak.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) BAB 1.pdf Download (2MB) | Preview
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
Preview	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Kematangan emosi merupakan salah satu tugas perkembangan yang harus dicapai oleh remaja baik remaja pada umumnya maupun remaja slow learner. Namun kematangan emosi merupakan hal yang sulit dicapai oleh remaja slow learner yang memiliki keterbatasan dalam hal inteligensi. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kematangan emosi remaja slow learner adalah teknik penanaman disiplin yang diterapkan oleh orangtua. Jenis teknik penanaman disiplin yang diterapkan oleh orangtua dapat diketahui dari persepsi orangtua mengenai teknik penanaman disiplin yang diterapkan kepada remajanya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan tingkat kematangan emosi remaja slow learner ditinjau dari persepsi orangtua terhadap teknik penanaman disiplin. Subjek penelitian (N=10) adalah remaja slow learner dan orangtua dari masing-masing remaja. Sedangkan remaja slow learner yang dijadikan subjek penelitian adalah remaja yang berusia 15-21 tahun, mempunyai IQ 80-90, tinggal di daerah Surabaya, dan sedang menempuh pendidikan di Sekolah Galuh Handayani. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara total population study, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala. Data yang diperoleh dari pengisian skala dianalisis dengan menggunakan teknik statistik parametrik uji t (t- test). Hasil pengolahan data mendapatkan nilai t = -0.051 dan p = 0,961 (p>0,05) yang berarti bahwa tidak ada perbedaan kematangan emosi yang signifikan pada remaja slow learner ditinjau dari persepsi orangtua terhadap teknik penanaman disiplin love oriented technique dan power oriented technique. Secara deskriptif diperoleh hasil bahwa sebagian besar subjek remaja slow learner mempunyai kematangan emosi yang tergolong sangat tinggi (37,5%), sedangkan sebagian besar subjek orangtua remaja slow learner menerapkan teknik penanaman disiplin love oriented technique (75%). Hasil penelitian ini dipengaruhi oleh jumlah subjek penelitian yang sangat sedikit.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Department:	["eprint_fieldopt_department_Faculty of Psycology" not defined]
Uncontrolled Keywords:	Kematangan emosi, slow learner, persepsi dan teknik penanaman disiplin
Subjects:	Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > Psychology Study Program
Depositing User:	Users 33 not found.
Date Deposited:	23 Jun 2015 10:21
Last Modified:	23 Jun 2015 10:21
URI:	http://repository.ukwms.ac.id/id/eprint/2727

Actions (login required)

View Item